Специальное дефектологическое образование по профилям «Олигофренопедагогика» и «Логопедия» от Национального центрального института развития дополнительного образования

Программа курса

Вы изучите лекции и вебинары по дефектологии и олигофренопедагогике, выполните практические задания для наработки опыта и сдадите тесты для проверки знаний. 

Нормативно-правовой раздел

Познакомитесь с нормативно-правовыми нормами, регулирующими сферу обучения детей с ОВЗ. Обсудите вопросы материально-технического обеспечения. Изучите финансовую сторону деятельности образовательных организаций.  Дадите точное определение такому понятию, как временный режим обучения. Научитесь грамотно его организовывать.  Поговорите обо всём, что связано с методологией. Разберётесь в сопутствующем инструментарии.  Узнаете, как должен быть построен учебный процесс. Рассмотрите соответствующие принципы и правила. 

Познакомитесь с нормативно-правовыми нормами, регулирующими сферу обучения детей с ОВЗ. Обсудите вопросы материально-технического обеспечения. Изучите финансовую сторону деятельности образовательных организаций.  Дадите точное определение такому понятию, как временный режим обучения. Научитесь грамотно его организовывать.  Поговорите обо всём, что связано с методологией. Разберётесь в сопутствующем инструментарии.  Узнаете, как должен быть построен учебный процесс. Рассмотрите соответствующие принципы и правила. 

Познакомитесь с нормативно-правовыми нормами, регулирующими сферу обучения детей с ОВЗ.

Обсудите вопросы материально-технического обеспечения. Изучите финансовую сторону деятельности образовательных организаций. 

Дадите точное определение такому понятию, как временный режим обучения. Научитесь грамотно его организовывать. 

Поговорите обо всём, что связано с методологией. Разберётесь в сопутствующем инструментарии. 

Узнаете, как должен быть построен учебный процесс. Рассмотрите соответствующие принципы и правила. 

Раздел общепрофессиональных дисциплин

Получите представление о том, как устроена кора больших полушарий. Выделите функции, которые она выполняет.  Разобьёте высшую нервную деятельность на отдельные составляющие и посмотрите на неё как на систему.  Дадите определение такому термину, как безусловные рефлексы. Рассмотрите их разновидности и сможете в них ориентироваться.  Узнаете, что такое условные рефлексы и для чего они нужны. Подробно обсудите вопрос о том, как именно они образуются.  Поймёте, что из себя представляет аналитико-синтетическая деятельность головного мозга и за какие процессы она отвечает.  Досконально разберётесь во всех теоретических положениях, касающихся функциональной системе организма. Поговорите о том, что влияет на поведение человека.  Выделите отличительные черты человеческой высшей нервной деятельности. Рассмотрите связанную с этим терминологию.  Взглянете на классификацию высшей нервной деятельности. Детально изучите каждую её разновидность.  Дадите определение понятию сенсорных систем. Поговорите об их строении и функциях. Получите представление о том, какие органы отвечают за человеческое восприятие. Поймёте, как они организованы.  Разберётесь в том, как именно работают вкус, обоняние и осязание с точки зрения физиологии. Расширите теоретическую базу.  Познакомитесь с отдельными разновидностями рецепции и отдельно остановитесь на каждой из них.  Выявите предмет, объект, цели и задачи возрастной психологии. Рассмотрите сопутствующую терминологию.  Узнаете, как разные учёные и научные школы смотрят на вопрос развития человека и его психики.  Поговорите о специфике поведения дошкольников. Научитесь работать с ними на практике.  Поймёте, какие особенности развития характерны для детей младшего школьного возраста.  Узнаете, чем подростки и юноши отличаются от представителей всех остальных возрастов. Изучите соответствующие теоретические положения. Получите представление о тенденциях развития зрелой личности. Определите особенности её поведения и психологического состояния.  Выделите главные тенденции развития детского организма. Расширите теоретическую базу по данному вопросу.  Познакомитесь с особенностями детской анатомии и физиологии. Узнаете, при каких условиях рост и развитие могут ускориться.  Получите представление о том, в какой степени гены и окружающая среда влияют на воспитательный процесс.  Узнаете, как устроен опорно-двигательный аппарат и для чего он необходим. Отдельно остановитесь на функциях мышц.  Дадите точное определение понятию онтогенетического развития опорно-двигательного аппарата. Выделите соответствующие закономерности.  Ознакомитесь с классификацией внутренних регуляторных систем. Подробно изучите процессы, связанные с нервной регуляцией.  Поймёте, что из себя представляет гуморальная регуляция. Выявите её конкретные функции.  Обсудите вопросы гигиены, связанной со зрительными и слуховыми анализаторами. Разберётесь в сопутствующей теории.  Получите представление о том, как дыхательная и кровеносная система меняются в зависимости от возраста.  Узнаете, как устроено пищеварение у представителей разных возрастных групп. Рассмотрите связанную с этим терминологию.  Поймёте, как устроены процессы обмена веществ и энергии. Поговорите о том, как они меняются в зависимости от возраста.  Узнаете, как зрительные органы организованы с точки зрения анатомии и физиологии. Сможете ориентироваться в соответствующих терминах.  Ознакомитесь с классификацией болезней, связанных со зрительными анализаторами. Изучите особенности их протекания. Обсудите всё, что связано со строением органов слуха. Научитесь называть отдельные их составляющие в профессиональной деятельности.  Поговорите о болезнях слухового анализатора. Разберётесь в особенностях их симптоматики.  Поймёте, как устроен речевой аппарат с точки зрения анатомии. Запомните соответствующие термины.  Посмотрите на органы речи с точки зрения их физиологии. Расширите теоретическую базу по данной научной области.  Ознакомитесь с классификацией болезней, которые могут поразить речевой аппарат. Рассмотрите специфику их возникновения и дальнейшего развития. Познакомитесь с историей зарождения и дальнейшего развития такой науки, как генетика. Окунётесь в правила классического анализа.  Дадите определение такому понятию, как цитогенетика. Разберётесь в её особенностях и сопутствующей терминологии.  Узнаете, что такое кариотип и на что он влияет. Рассмотрите отдельные хромосомные заболевания и их симптоматику.  Поговорите о том, как работают нуклеиновые кислоты и какие именно функции они выполняют.  Познакомитесь с теорией молекулярной генетики. Изучите всё, что нужно знать для работы в выбранной профессиональной области.  Ознакомитесь со спецификой протекания наследственных болезней. Рассмотрите разные практики их лечения.  Разберёте классификацию, связанную с наследственными нарушениями умственного и физического характера.  Рассмотрите историю зарождения и дальнейшего развития дефектологии. Изучите её теоретические основы.  Узнаете, как должен быть организован воспитательный и учебный процесс для детей с умственной отсталостью.  Обсудите особенности работы с ребёнком, у которого проявлена задержка психического развития. Освоите отдельные техники.  Поговорите о том, как устроено развитие детей с детским церебральным параличом и нарушениями сенсорных систем.  Дадите научное определение понятию специального образования. Обсудите общие вопросы его организации и создания соответствующих программ.  Разберётесь в приёмах коррекции, которые должны применяться по отношению к ученикам с комплексными нарушениями развития.  Познакомитесь с методиками проведения психологической и педагогической диагностики детей с отклонениями в развитии.  Получите представление о том, как должны быть организованы соответствующие исследования. Изучите необходимый инструментарий.  Поймёте, что изучает специальная психология. Определите её цель, задачи и основные методы.  Выявите главные признаки нарушенного развития. Рассмотрите его закономерности и симптоматику.  Дадите научное определение ряду терминов, связанных со специальной психологией. Детально их изучите.  Ознакомитесь с формами проявления отклонений психического развития. Расширите теоретическую базу.  Обсудите особенности развития психики, чувств и эмоций детей с нарушениями зрительных анализаторов и речевого аппарата. Разберётесь в основах олигофренопсихологии. Обсудите её открытия в области нарушений интеллектуального развития.  Поговорите об особенностях эмоционального состояния ребёнка, у которого проявлены комбинированные расстройства.  Поймёте, какое место логопсихология занимает в системе научного знания. Разберёте её основные теории.  Поговорите о причинах возникновения нарушений речи. Во всех подробностях рассмотрите соответствующую классификацию.  Детально изучите отдельные типы речевых расстройств. Сможете отличать их друг от друга и выносить правильное заключение.  Узнаете, как устроены познавательные процессы у детей с речевыми нарушениями. Разберётесь в сопутствующей терминологии.  Затронете специфику развития эмоционально-волевой и коммуникационной сферы ребёнка с расстройствами речи.  Научитесь проводить психологическую диагностику. Освоите действенные методики коррекции и профилактики.  Определите роль высших корковых функций. Рассмотрите связанные с этим исследования в области нейрофизиологии.  Познакомитесь с типологией психомоторных расстройств. Поговорите о причинах, из-за которых они могут возникать.  Поймёте, из-за чего могут проявляться невротические и психопатические синдромы. Изучите особенности их дальнейшего развития.  Дадите точное определение такому понятию, как психосоматозы. Расширите теоретическую базу по данному вопросу.  Узнаете, что такое коррекционная педагогика. Выделите её основные задачи и принципы.  Поймёте, как изучаемая дисциплина связана с другими научными областями. Проведёте параллели.  Познакомитесь с главными правилами и особенностями коррекционно-педагогической деятельности.  Получите представление о том, как составляются соответствующие программы обучения. Приобретёте связанные с этим навыки.  Посмотрите на процесс коррекции с точки зрения его компенсирующей направленности. Расширите теоретическую базу.  Детально разберётесь в классификации коррекционно-обучающей работы. Сможете избегать распространённых ошибок на этапе проведения исследований. Познакомитесь с основными теоретическими положения различных отраслей специальной педагогики.  Разберётесь в отдельных разновидностях систем обучения в сфере специального образования. Рассмотрите сопутствующую терминологию.  Получите представление о том, как должен проходить учебный и воспитательный процесс при работе с детьми с церебральным параличом.  Детально изучите разные подходы к взаимодействию с учениками, у которых проявлены нарушения речи.  Научитесь применять методы и техники обучения и воспитания детей разного возраста, для которых характерны расстройства слуха.  Вспомните особенности психологического развития детей, для которых свойственны нарушения зрения. Сможете работать с ними на практике.  Повторите теорию, связанную с интеллектуальными расстройствами. Приобретёте навыки коррекционной и педагогической работы в этой области.  Дадите определение таким терминам, как интеграция и инклюзия в контексте образовательных систем.  Поговорите об особенностях проведения занятий для детей с нарушениями развития. Затронете вопросы, касающиеся внеучебной деятельности.  Познакомитесь с классификацией обучающихся, у которых проявлены ограниченные возможности здоровья.  Получите представление о том, как организовать процесс совместного обучения для детей с разным уровнем психологического и физиологического развития. Рассмотрите актуальные и эффективные инструменты для работы с учениками с ОВЗ в рамках инклюзивного пространства. 

Получите представление о том, как устроена кора больших полушарий. Выделите функции, которые она выполняет.  Разобьёте высшую нервную деятельность на отдельные составляющие и посмотрите на неё как на систему.  Дадите определение такому термину, как безусловные рефлексы. Рассмотрите их разновидности и сможете в них ориентироваться.  Узнаете, что такое условные рефлексы и для чего они нужны. Подробно обсудите вопрос о том, как именно они образуются.  Поймёте, что из себя представляет аналитико-синтетическая деятельность головного мозга и за какие процессы она отвечает.  Досконально разберётесь во всех теоретических положениях, касающихся функциональной системе организма. Поговорите о том, что влияет на поведение человека.  Выделите отличительные черты человеческой высшей нервной деятельности. Рассмотрите связанную с этим терминологию.  Взглянете на классификацию высшей нервной деятельности. Детально изучите каждую её разновидность.  Дадите определение понятию сенсорных систем. Поговорите об их строении и функциях. Получите представление о том, какие органы отвечают за человеческое восприятие. Поймёте, как они организованы.  Разберётесь в том, как именно работают вкус, обоняние и осязание с точки зрения физиологии. Расширите теоретическую базу.  Познакомитесь с отдельными разновидностями рецепции и отдельно остановитесь на каждой из них. 

Получите представление о том, как устроена кора больших полушарий. Выделите функции, которые она выполняет. 

Разобьёте высшую нервную деятельность на отдельные составляющие и посмотрите на неё как на систему. 

Дадите определение такому термину, как безусловные рефлексы. Рассмотрите их разновидности и сможете в них ориентироваться. 

Узнаете, что такое условные рефлексы и для чего они нужны. Подробно обсудите вопрос о том, как именно они образуются. 

Поймёте, что из себя представляет аналитико-синтетическая деятельность головного мозга и за какие процессы она отвечает. 

Досконально разберётесь во всех теоретических положениях, касающихся функциональной системе организма. Поговорите о том, что влияет на поведение человека. 

Выделите отличительные черты человеческой высшей нервной деятельности. Рассмотрите связанную с этим терминологию. 

Взглянете на классификацию высшей нервной деятельности. Детально изучите каждую её разновидность. 

Дадите определение понятию сенсорных систем. Поговорите об их строении и функциях.

Получите представление о том, какие органы отвечают за человеческое восприятие. Поймёте, как они организованы. 

Разберётесь в том, как именно работают вкус, обоняние и осязание с точки зрения физиологии. Расширите теоретическую базу. 

Познакомитесь с отдельными разновидностями рецепции и отдельно остановитесь на каждой из них. 

Выявите предмет, объект, цели и задачи возрастной психологии. Рассмотрите сопутствующую терминологию.  Узнаете, как разные учёные и научные школы смотрят на вопрос развития человека и его психики.  Поговорите о специфике поведения дошкольников. Научитесь работать с ними на практике.  Поймёте, какие особенности развития характерны для детей младшего школьного возраста.  Узнаете, чем подростки и юноши отличаются от представителей всех остальных возрастов. Изучите соответствующие теоретические положения. Получите представление о тенденциях развития зрелой личности. Определите особенности её поведения и психологического состояния. 

Выявите предмет, объект, цели и задачи возрастной психологии. Рассмотрите сопутствующую терминологию. 

Узнаете, как разные учёные и научные школы смотрят на вопрос развития человека и его психики. 

Поговорите о специфике поведения дошкольников. Научитесь работать с ними на практике. 

Поймёте, какие особенности развития характерны для детей младшего школьного возраста. 

Узнаете, чем подростки и юноши отличаются от представителей всех остальных возрастов. Изучите соответствующие теоретические положения.

Получите представление о тенденциях развития зрелой личности. Определите особенности её поведения и психологического состояния. 

Выделите главные тенденции развития детского организма. Расширите теоретическую базу по данному вопросу.  Познакомитесь с особенностями детской анатомии и физиологии. Узнаете, при каких условиях рост и развитие могут ускориться.  Получите представление о том, в какой степени гены и окружающая среда влияют на воспитательный процесс.  Узнаете, как устроен опорно-двигательный аппарат и для чего он необходим. Отдельно остановитесь на функциях мышц.  Дадите точное определение понятию онтогенетического развития опорно-двигательного аппарата. Выделите соответствующие закономерности.  Ознакомитесь с классификацией внутренних регуляторных систем. Подробно изучите процессы, связанные с нервной регуляцией.  Поймёте, что из себя представляет гуморальная регуляция. Выявите её конкретные функции.  Обсудите вопросы гигиены, связанной со зрительными и слуховыми анализаторами. Разберётесь в сопутствующей теории.  Получите представление о том, как дыхательная и кровеносная система меняются в зависимости от возраста.  Узнаете, как устроено пищеварение у представителей разных возрастных групп. Рассмотрите связанную с этим терминологию.  Поймёте, как устроены процессы обмена веществ и энергии. Поговорите о том, как они меняются в зависимости от возраста. 

Выделите главные тенденции развития детского организма. Расширите теоретическую базу по данному вопросу. 

Познакомитесь с особенностями детской анатомии и физиологии. Узнаете, при каких условиях рост и развитие могут ускориться. 

Получите представление о том, в какой степени гены и окружающая среда влияют на воспитательный процесс. 

Узнаете, как устроен опорно-двигательный аппарат и для чего он необходим. Отдельно остановитесь на функциях мышц. 

Дадите точное определение понятию онтогенетического развития опорно-двигательного аппарата. Выделите соответствующие закономерности. 

Ознакомитесь с классификацией внутренних регуляторных систем. Подробно изучите процессы, связанные с нервной регуляцией. 

Поймёте, что из себя представляет гуморальная регуляция. Выявите её конкретные функции. 

Обсудите вопросы гигиены, связанной со зрительными и слуховыми анализаторами. Разберётесь в сопутствующей теории. 

Получите представление о том, как дыхательная и кровеносная система меняются в зависимости от возраста. 

Узнаете, как устроено пищеварение у представителей разных возрастных групп. Рассмотрите связанную с этим терминологию. 

Поймёте, как устроены процессы обмена веществ и энергии. Поговорите о том, как они меняются в зависимости от возраста. 

Узнаете, как зрительные органы организованы с точки зрения анатомии и физиологии. Сможете ориентироваться в соответствующих терминах.  Ознакомитесь с классификацией болезней, связанных со зрительными анализаторами. Изучите особенности их протекания. Обсудите всё, что связано со строением органов слуха. Научитесь называть отдельные их составляющие в профессиональной деятельности.  Поговорите о болезнях слухового анализатора. Разберётесь в особенностях их симптоматики.  Поймёте, как устроен речевой аппарат с точки зрения анатомии. Запомните соответствующие термины.  Посмотрите на органы речи с точки зрения их физиологии. Расширите теоретическую базу по данной научной области.  Ознакомитесь с классификацией болезней, которые могут поразить речевой аппарат. Рассмотрите специфику их возникновения и дальнейшего развития.

Узнаете, как зрительные органы организованы с точки зрения анатомии и физиологии. Сможете ориентироваться в соответствующих терминах. 

Ознакомитесь с классификацией болезней, связанных со зрительными анализаторами. Изучите особенности их протекания.

Обсудите всё, что связано со строением органов слуха. Научитесь называть отдельные их составляющие в профессиональной деятельности. 

Поговорите о болезнях слухового анализатора. Разберётесь в особенностях их симптоматики. 

Поймёте, как устроен речевой аппарат с точки зрения анатомии. Запомните соответствующие термины. 

Посмотрите на органы речи с точки зрения их физиологии. Расширите теоретическую базу по данной научной области. 

Ознакомитесь с классификацией болезней, которые могут поразить речевой аппарат. Рассмотрите специфику их возникновения и дальнейшего развития.

Познакомитесь с историей зарождения и дальнейшего развития такой науки, как генетика. Окунётесь в правила классического анализа.  Дадите определение такому понятию, как цитогенетика. Разберётесь в её особенностях и сопутствующей терминологии.  Узнаете, что такое кариотип и на что он влияет. Рассмотрите отдельные хромосомные заболевания и их симптоматику.  Поговорите о том, как работают нуклеиновые кислоты и какие именно функции они выполняют.  Познакомитесь с теорией молекулярной генетики. Изучите всё, что нужно знать для работы в выбранной профессиональной области.  Ознакомитесь со спецификой протекания наследственных болезней. Рассмотрите разные практики их лечения.  Разберёте классификацию, связанную с наследственными нарушениями умственного и физического характера. 

Познакомитесь с историей зарождения и дальнейшего развития такой науки, как генетика. Окунётесь в правила классического анализа. 

Дадите определение такому понятию, как цитогенетика. Разберётесь в её особенностях и сопутствующей терминологии. 

Узнаете, что такое кариотип и на что он влияет. Рассмотрите отдельные хромосомные заболевания и их симптоматику. 

Поговорите о том, как работают нуклеиновые кислоты и какие именно функции они выполняют. 

Познакомитесь с теорией молекулярной генетики. Изучите всё, что нужно знать для работы в выбранной профессиональной области. 

Ознакомитесь со спецификой протекания наследственных болезней. Рассмотрите разные практики их лечения. 

Разберёте классификацию, связанную с наследственными нарушениями умственного и физического характера. 

Рассмотрите историю зарождения и дальнейшего развития дефектологии. Изучите её теоретические основы.  Узнаете, как должен быть организован воспитательный и учебный процесс для детей с умственной отсталостью.  Обсудите особенности работы с ребёнком, у которого проявлена задержка психического развития. Освоите отдельные техники.  Поговорите о том, как устроено развитие детей с детским церебральным параличом и нарушениями сенсорных систем.  Дадите научное определение понятию специального образования. Обсудите общие вопросы его организации и создания соответствующих программ.  Разберётесь в приёмах коррекции, которые должны применяться по отношению к ученикам с комплексными нарушениями развития.  Познакомитесь с методиками проведения психологической и педагогической диагностики детей с отклонениями в развитии.  Получите представление о том, как должны быть организованы соответствующие исследования. Изучите необходимый инструментарий. 

Рассмотрите историю зарождения и дальнейшего развития дефектологии. Изучите её теоретические основы. 

Узнаете, как должен быть организован воспитательный и учебный процесс для детей с умственной отсталостью. 

Обсудите особенности работы с ребёнком, у которого проявлена задержка психического развития. Освоите отдельные техники. 

Поговорите о том, как устроено развитие детей с детским церебральным параличом и нарушениями сенсорных систем. 

Дадите научное определение понятию специального образования. Обсудите общие вопросы его организации и создания соответствующих программ. 

Разберётесь в приёмах коррекции, которые должны применяться по отношению к ученикам с комплексными нарушениями развития. 

Познакомитесь с методиками проведения психологической и педагогической диагностики детей с отклонениями в развитии. 

Получите представление о том, как должны быть организованы соответствующие исследования. Изучите необходимый инструментарий. 

Поймёте, что изучает специальная психология. Определите её цель, задачи и основные методы.  Выявите главные признаки нарушенного развития. Рассмотрите его закономерности и симптоматику.  Дадите научное определение ряду терминов, связанных со специальной психологией. Детально их изучите.  Ознакомитесь с формами проявления отклонений психического развития. Расширите теоретическую базу.  Обсудите особенности развития психики, чувств и эмоций детей с нарушениями зрительных анализаторов и речевого аппарата. Разберётесь в основах олигофренопсихологии. Обсудите её открытия в области нарушений интеллектуального развития.  Поговорите об особенностях эмоционального состояния ребёнка, у которого проявлены комбинированные расстройства. 

Поймёте, что изучает специальная психология. Определите её цель, задачи и основные методы. 

Выявите главные признаки нарушенного развития. Рассмотрите его закономерности и симптоматику. 

Дадите научное определение ряду терминов, связанных со специальной психологией. Детально их изучите. 

Ознакомитесь с формами проявления отклонений психического развития. Расширите теоретическую базу. 

Обсудите особенности развития психики, чувств и эмоций детей с нарушениями зрительных анализаторов и речевого аппарата.

Разберётесь в основах олигофренопсихологии. Обсудите её открытия в области нарушений интеллектуального развития. 

Поговорите об особенностях эмоционального состояния ребёнка, у которого проявлены комбинированные расстройства. 

Поймёте, какое место логопсихология занимает в системе научного знания. Разберёте её основные теории.  Поговорите о причинах возникновения нарушений речи. Во всех подробностях рассмотрите соответствующую классификацию.  Детально изучите отдельные типы речевых расстройств. Сможете отличать их друг от друга и выносить правильное заключение.  Узнаете, как устроены познавательные процессы у детей с речевыми нарушениями. Разберётесь в сопутствующей терминологии.  Затронете специфику развития эмоционально-волевой и коммуникационной сферы ребёнка с расстройствами речи.  Научитесь проводить психологическую диагностику. Освоите действенные методики коррекции и профилактики. 

Поймёте, какое место логопсихология занимает в системе научного знания. Разберёте её основные теории. 

Поговорите о причинах возникновения нарушений речи. Во всех подробностях рассмотрите соответствующую классификацию. 

Детально изучите отдельные типы речевых расстройств. Сможете отличать их друг от друга и выносить правильное заключение. 

Узнаете, как устроены познавательные процессы у детей с речевыми нарушениями. Разберётесь в сопутствующей терминологии. 

Затронете специфику развития эмоционально-волевой и коммуникационной сферы ребёнка с расстройствами речи. 

Научитесь проводить психологическую диагностику. Освоите действенные методики коррекции и профилактики. 

Определите роль высших корковых функций. Рассмотрите связанные с этим исследования в области нейрофизиологии.  Познакомитесь с типологией психомоторных расстройств. Поговорите о причинах, из-за которых они могут возникать.  Поймёте, из-за чего могут проявляться невротические и психопатические синдромы. Изучите особенности их дальнейшего развития.  Дадите точное определение такому понятию, как психосоматозы. Расширите теоретическую базу по данному вопросу. 

Определите роль высших корковых функций. Рассмотрите связанные с этим исследования в области нейрофизиологии. 

Познакомитесь с типологией психомоторных расстройств. Поговорите о причинах, из-за которых они могут возникать. 

Поймёте, из-за чего могут проявляться невротические и психопатические синдромы. Изучите особенности их дальнейшего развития. 

Дадите точное определение такому понятию, как психосоматозы. Расширите теоретическую базу по данному вопросу. 

Узнаете, что такое коррекционная педагогика. Выделите её основные задачи и принципы.  Поймёте, как изучаемая дисциплина связана с другими научными областями. Проведёте параллели.  Познакомитесь с главными правилами и особенностями коррекционно-педагогической деятельности.  Получите представление о том, как составляются соответствующие программы обучения. Приобретёте связанные с этим навыки.  Посмотрите на процесс коррекции с точки зрения его компенсирующей направленности. Расширите теоретическую базу.  Детально разберётесь в классификации коррекционно-обучающей работы. Сможете избегать распространённых ошибок на этапе проведения исследований. Познакомитесь с основными теоретическими положения различных отраслей специальной педагогики. 

Узнаете, что такое коррекционная педагогика. Выделите её основные задачи и принципы. 

Поймёте, как изучаемая дисциплина связана с другими научными областями. Проведёте параллели. 

Познакомитесь с главными правилами и особенностями коррекционно-педагогической деятельности. 

Получите представление о том, как составляются соответствующие программы обучения. Приобретёте связанные с этим навыки. 

Посмотрите на процесс коррекции с точки зрения его компенсирующей направленности. Расширите теоретическую базу. 

Детально разберётесь в классификации коррекционно-обучающей работы. Сможете избегать распространённых ошибок на этапе проведения исследований.

Познакомитесь с основными теоретическими положения различных отраслей специальной педагогики. 

Разберётесь в отдельных разновидностях систем обучения в сфере специального образования. Рассмотрите сопутствующую терминологию.  Получите представление о том, как должен проходить учебный и воспитательный процесс при работе с детьми с церебральным параличом.  Детально изучите разные подходы к взаимодействию с учениками, у которых проявлены нарушения речи.  Научитесь применять методы и техники обучения и воспитания детей разного возраста, для которых характерны расстройства слуха.  Вспомните особенности психологического развития детей, для которых свойственны нарушения зрения. Сможете работать с ними на практике.  Повторите теорию, связанную с интеллектуальными расстройствами. Приобретёте навыки коррекционной и педагогической работы в этой области. 

Разберётесь в отдельных разновидностях систем обучения в сфере специального образования. Рассмотрите сопутствующую терминологию. 

Получите представление о том, как должен проходить учебный и воспитательный процесс при работе с детьми с церебральным параличом. 

Детально изучите разные подходы к взаимодействию с учениками, у которых проявлены нарушения речи. 

Научитесь применять методы и техники обучения и воспитания детей разного возраста, для которых характерны расстройства слуха. 

Вспомните особенности психологического развития детей, для которых свойственны нарушения зрения. Сможете работать с ними на практике. 

Повторите теорию, связанную с интеллектуальными расстройствами. Приобретёте навыки коррекционной и педагогической работы в этой области. 

Дадите определение таким терминам, как интеграция и инклюзия в контексте образовательных систем.  Поговорите об особенностях проведения занятий для детей с нарушениями развития. Затронете вопросы, касающиеся внеучебной деятельности.  Познакомитесь с классификацией обучающихся, у которых проявлены ограниченные возможности здоровья.  Получите представление о том, как организовать процесс совместного обучения для детей с разным уровнем психологического и физиологического развития. Рассмотрите актуальные и эффективные инструменты для работы с учениками с ОВЗ в рамках инклюзивного пространства. 

Дадите определение таким терминам, как интеграция и инклюзия в контексте образовательных систем. 

Поговорите об особенностях проведения занятий для детей с нарушениями развития. Затронете вопросы, касающиеся внеучебной деятельности. 

Познакомитесь с классификацией обучающихся, у которых проявлены ограниченные возможности здоровья. 

Получите представление о том, как организовать процесс совместного обучения для детей с разным уровнем психологического и физиологического развития.

Рассмотрите актуальные и эффективные инструменты для работы с учениками с ОВЗ в рамках инклюзивного пространства. 

Раздел специальных дисциплин по профилю «Олигофренопедагогика»

Получите представление о том, как выглядит деятельность представителя изучаемого вами профиля.  Узнаете, какими компетенциями и личностными качествами должен обладать олигофренопедагог.  Познакомитесь с соответствующими требованиями федерального стандарта. Сможете следовать им на практике.  Выделите конкретную роль отдельных специалистов, которые оказывают помощь детям с особыми образовательными потребностями.  Разберётесь в синдромах интеллектуальных нарушений. Узнаете, как именно они протекают.  Поговорите о ведущих симптомах олигофрении. Расширите теоретическую базу.  Поймёте, в чём заключаются дифференцированные формы изучаемых заболеваний.  Ознакомитесь с особенностями семейных разновидностей расстройств интеллекта.  Обсудите особенности психики детей с указанным диагнозом в младенческом и раннем возрасте.  Научитесь работать с учениками и воспитанниками, у которых проявлена умственная отсталость.  Узнаете, как ребёнок с ОВЗ приобретает индивидуальность и выстраивает отношения с другими людьми.  Поймёте, как эмоционально-волевая сфера работает у школьников с соответствующими патологиями.  Посмотрите на поведение обучающихся с расстройствами интеллекта с точки зрения психологии и педагогики.  Получите представление о том, как проявляют себя множественные нарушения развития тяжёлой степени.  Сможете проводить качественную диагностику при работе с лицами с ОВЗ из разных возрастных категорий.  Освоите методики проведения исследований в выбранной сфере. Узнаете, как строятся и проверяются гипотезы.  Поймёте, как ведут себя расстройства психики на ранних этапах жизни. Поговорите о поражениях нервной системы.  Получите ответы на вопросы о том, как органические повреждения мозга могут повлиять на речевые способности.  Обсудите болезни, связанные с перцептивными функциями. Изучите причины их возникновения.  Узнаете, какие отклонения в поведении и психики может вызвать эпилепсия и её симптомы.  Получите представление о том, что изучает олигофренопедагогика. Разберётесь в вопросах методологии.  Рассмотрите отдельные разновидности умственной отсталости. Приобретёте навыки работы с каждой из них.  Поймёте, как дети с соответствующими нарушениями проходят процесс социализации и перенимают опыт группы.  Затронете вопросы физического воспитания. Поговорите о его необходимости и связанных с этим практиках.  Научитесь давать рекомендации по проведению музыкальных номеров при участии своих подопечных.  Освоите методики, связанные с формированием понятий нравственности у ваших учеников.  Узнаете, в каких формах может проявляться олигофрения. Сможете вести коррекционную работу по этой направленности.  Отдельно остановитесь на одной из разновидностей данного диагноза. Во всех подробностях его изучите.  Познакомитесь с требованиями федерального стандарта к реализации обучения детей с умственной отсталостью.  Затронете вопросы, касающиеся адаптации общеобразовательной программы для учеников с отдельными заболеваниями.  Научитесь применять индивидуальный подход по отношению к ребёнку, у которого преподаёте.  Получите представление о том, как построить карьеру в коррекционной школе. Окунётесь в специфику данного профессионального поля.  Поймёте, как объединить учебную деятельность с лечением. Отточите необходимые для этого умения.  Разберётесь в том, как построить подходящую образовательную среду для детей с интеллектуальными нарушениями.  Познакомитесь с техниками преподавания в организациях данного типа.  Научитесь проводить интересные и полезные занятия, а также организовывать внеучебную деятельность.  Узнаете, как проводится воспитательная работа в подобных учреждениях. Отточите связанные с этим умения. Дадите точное определение такому термину, как общественная адаптация. Разделите его на отдельные составляющие.  Поговорите о том, как ребёнок-инвалид может встроиться в бытовую и социальную действительность.  Сможете выявлять степень обладания жизненными компетенциями своих подопечных.  Узнаете, что входит в понятие профессиональной ориентации. Рассмотрите её формы.  Взглянете на работу дефектолога с точки зрения карьерной направленности ваших учеников.  Научитесь вести занятия по изучаемой дисциплине в специальных образовательных учреждениях.  Сможете консультировать родителей обучающихся по вопросам социализации и выбора трудовой деятельности.  Дадите общую характеристику психологическому состоянию детей с тяжёлой умственной отсталостью.  Выявите основные задачи коррекционной и воспитательной работы с такими учениками.  Научитесь взаимодействовать с ребёнком раннего или дошкольного возраста, у которых проявлены ограниченные возможности здоровья. 

Получите представление о том, как выглядит деятельность представителя изучаемого вами профиля.  Узнаете, какими компетенциями и личностными качествами должен обладать олигофренопедагог.  Познакомитесь с соответствующими требованиями федерального стандарта. Сможете следовать им на практике.  Выделите конкретную роль отдельных специалистов, которые оказывают помощь детям с особыми образовательными потребностями. 

Получите представление о том, как выглядит деятельность представителя изучаемого вами профиля. 

Узнаете, какими компетенциями и личностными качествами должен обладать олигофренопедагог. 

Познакомитесь с соответствующими требованиями федерального стандарта. Сможете следовать им на практике. 

Выделите конкретную роль отдельных специалистов, которые оказывают помощь детям с особыми образовательными потребностями. 

Разберётесь в синдромах интеллектуальных нарушений. Узнаете, как именно они протекают.  Поговорите о ведущих симптомах олигофрении. Расширите теоретическую базу.  Поймёте, в чём заключаются дифференцированные формы изучаемых заболеваний.  Ознакомитесь с особенностями семейных разновидностей расстройств интеллекта. 

Разберётесь в синдромах интеллектуальных нарушений. Узнаете, как именно они протекают. 

Поговорите о ведущих симптомах олигофрении. Расширите теоретическую базу. 

Поймёте, в чём заключаются дифференцированные формы изучаемых заболеваний. 

Ознакомитесь с особенностями семейных разновидностей расстройств интеллекта. 

Обсудите особенности психики детей с указанным диагнозом в младенческом и раннем возрасте.  Научитесь работать с учениками и воспитанниками, у которых проявлена умственная отсталость.  Узнаете, как ребёнок с ОВЗ приобретает индивидуальность и выстраивает отношения с другими людьми.  Поймёте, как эмоционально-волевая сфера работает у школьников с соответствующими патологиями.  Посмотрите на поведение обучающихся с расстройствами интеллекта с точки зрения психологии и педагогики.  Получите представление о том, как проявляют себя множественные нарушения развития тяжёлой степени.  Сможете проводить качественную диагностику при работе с лицами с ОВЗ из разных возрастных категорий.  Освоите методики проведения исследований в выбранной сфере. Узнаете, как строятся и проверяются гипотезы. 

Обсудите особенности психики детей с указанным диагнозом в младенческом и раннем возрасте. 

Научитесь работать с учениками и воспитанниками, у которых проявлена умственная отсталость. 

Узнаете, как ребёнок с ОВЗ приобретает индивидуальность и выстраивает отношения с другими людьми. 

Поймёте, как эмоционально-волевая сфера работает у школьников с соответствующими патологиями. 

Посмотрите на поведение обучающихся с расстройствами интеллекта с точки зрения психологии и педагогики. 

Получите представление о том, как проявляют себя множественные нарушения развития тяжёлой степени. 

Сможете проводить качественную диагностику при работе с лицами с ОВЗ из разных возрастных категорий. 

Освоите методики проведения исследований в выбранной сфере. Узнаете, как строятся и проверяются гипотезы. 

Поймёте, как ведут себя расстройства психики на ранних этапах жизни. Поговорите о поражениях нервной системы.  Получите ответы на вопросы о том, как органические повреждения мозга могут повлиять на речевые способности.  Обсудите болезни, связанные с перцептивными функциями. Изучите причины их возникновения.  Узнаете, какие отклонения в поведении и психики может вызвать эпилепсия и её симптомы. 

Поймёте, как ведут себя расстройства психики на ранних этапах жизни. Поговорите о поражениях нервной системы. 

Получите ответы на вопросы о том, как органические повреждения мозга могут повлиять на речевые способности. 

Обсудите болезни, связанные с перцептивными функциями. Изучите причины их возникновения. 

Узнаете, какие отклонения в поведении и психики может вызвать эпилепсия и её симптомы. 

Получите представление о том, что изучает олигофренопедагогика. Разберётесь в вопросах методологии.  Рассмотрите отдельные разновидности умственной отсталости. Приобретёте навыки работы с каждой из них.  Поймёте, как дети с соответствующими нарушениями проходят процесс социализации и перенимают опыт группы.  Затронете вопросы физического воспитания. Поговорите о его необходимости и связанных с этим практиках.  Научитесь давать рекомендации по проведению музыкальных номеров при участии своих подопечных.  Освоите методики, связанные с формированием понятий нравственности у ваших учеников.  Узнаете, в каких формах может проявляться олигофрения. Сможете вести коррекционную работу по этой направленности.  Отдельно остановитесь на одной из разновидностей данного диагноза. Во всех подробностях его изучите. 

Получите представление о том, что изучает олигофренопедагогика. Разберётесь в вопросах методологии. 

Рассмотрите отдельные разновидности умственной отсталости. Приобретёте навыки работы с каждой из них. 

Поймёте, как дети с соответствующими нарушениями проходят процесс социализации и перенимают опыт группы. 

Затронете вопросы физического воспитания. Поговорите о его необходимости и связанных с этим практиках. 

Научитесь давать рекомендации по проведению музыкальных номеров при участии своих подопечных. 

Освоите методики, связанные с формированием понятий нравственности у ваших учеников. 

Узнаете, в каких формах может проявляться олигофрения. Сможете вести коррекционную работу по этой направленности. 

Отдельно остановитесь на одной из разновидностей данного диагноза. Во всех подробностях его изучите. 

Познакомитесь с требованиями федерального стандарта к реализации обучения детей с умственной отсталостью.  Затронете вопросы, касающиеся адаптации общеобразовательной программы для учеников с отдельными заболеваниями.  Научитесь применять индивидуальный подход по отношению к ребёнку, у которого преподаёте.  Получите представление о том, как построить карьеру в коррекционной школе. Окунётесь в специфику данного профессионального поля. 

Познакомитесь с требованиями федерального стандарта к реализации обучения детей с умственной отсталостью. 

Затронете вопросы, касающиеся адаптации общеобразовательной программы для учеников с отдельными заболеваниями. 

Научитесь применять индивидуальный подход по отношению к ребёнку, у которого преподаёте. 

Получите представление о том, как построить карьеру в коррекционной школе. Окунётесь в специфику данного профессионального поля. 

Поймёте, как объединить учебную деятельность с лечением. Отточите необходимые для этого умения.  Разберётесь в том, как построить подходящую образовательную среду для детей с интеллектуальными нарушениями.  Познакомитесь с техниками преподавания в организациях данного типа.  Научитесь проводить интересные и полезные занятия, а также организовывать внеучебную деятельность.  Узнаете, как проводится воспитательная работа в подобных учреждениях. Отточите связанные с этим умения.

Поймёте, как объединить учебную деятельность с лечением. Отточите необходимые для этого умения. 

Разберётесь в том, как построить подходящую образовательную среду для детей с интеллектуальными нарушениями. 

Познакомитесь с техниками преподавания в организациях данного типа. 

Научитесь проводить интересные и полезные занятия, а также организовывать внеучебную деятельность. 

Узнаете, как проводится воспитательная работа в подобных учреждениях. Отточите связанные с этим умения.

Дадите точное определение такому термину, как общественная адаптация. Разделите его на отдельные составляющие.  Поговорите о том, как ребёнок-инвалид может встроиться в бытовую и социальную действительность.  Сможете выявлять степень обладания жизненными компетенциями своих подопечных. 

Дадите точное определение такому термину, как общественная адаптация. Разделите его на отдельные составляющие. 

Поговорите о том, как ребёнок-инвалид может встроиться в бытовую и социальную действительность. 

Сможете выявлять степень обладания жизненными компетенциями своих подопечных. 

Узнаете, что входит в понятие профессиональной ориентации. Рассмотрите её формы.  Взглянете на работу дефектолога с точки зрения карьерной направленности ваших учеников.  Научитесь вести занятия по изучаемой дисциплине в специальных образовательных учреждениях.  Сможете консультировать родителей обучающихся по вопросам социализации и выбора трудовой деятельности. 

Узнаете, что входит в понятие профессиональной ориентации. Рассмотрите её формы. 

Взглянете на работу дефектолога с точки зрения карьерной направленности ваших учеников. 

Научитесь вести занятия по изучаемой дисциплине в специальных образовательных учреждениях. 

Сможете консультировать родителей обучающихся по вопросам социализации и выбора трудовой деятельности. 

Дадите общую характеристику психологическому состоянию детей с тяжёлой умственной отсталостью.  Выявите основные задачи коррекционной и воспитательной работы с такими учениками.  Научитесь взаимодействовать с ребёнком раннего или дошкольного возраста, у которых проявлены ограниченные возможности здоровья. 

Дадите общую характеристику психологическому состоянию детей с тяжёлой умственной отсталостью. 

Выявите основные задачи коррекционной и воспитательной работы с такими учениками. 

Научитесь взаимодействовать с ребёнком раннего или дошкольного возраста, у которых проявлены ограниченные возможности здоровья. 

Раздел специальных дисциплин по профилю «Логопедия»

Узнаете, что из себя представляет деятельность педагога-логопеда. Поймёте, какими компетенциями должен обладать специалист.  Разберётесь в истории развития логопедии в России. Рассмотрите её теоретические и методологические основы.  Познакомитесь с главными именами отечественной логопедии. Изучите вклад этих учёных в данную сферу.  Поговорите о смежных областях научного знания. Научитесь строить диалог с родителями своих учеников.  Углубитесь в предыдущую тему. Расширите теоретическую базу по этому вопросу.  Получите представление о том, как устроен процесс речевого развития. Сможете выявлять отклонения от нормы.  Дадите определение таким понятиям, как импрессивная и экспрессивная речь. Узнаете, чем они отличаются. Поговорите о том, как формируется словарный запас. Освоите связанную с этим терминологию.  Изучите процесс развития грамматической стороны речи. Расширите теоретическую базу.  Обсудите всё, что связано с причинами возникновения расстройств речи.  Ознакомитесь с типологией речевых расстройств. Затронете вопросы их коррекции.  Научитесь проводить диагностику речевых нарушений. Разберётесь в соответствующих правилах и принципах.  Узнаете, как проводятся психологические и педагогические исследования. Рассмотрите их методологию.  Получите представление о том, как формируется логопедическое заключение. Поймёте, что оно должно в себя включать.  Обсудите особенности поведения детей с отклонениями в развитии. Поговорите о том, как они познают окружающий мир.  Повторите классификацию расстройств речи. Более глубоко погрузитесь в тему.  Рассмотрите разные типы звуков русского языка. Обсудите всё, что связано с произношением.  Поговорите о разновидностях нарушений речи. Сможете в них ориентироваться.  Получите представление о том, как должно быть организовано логопедическое обследование.  Дадите определение такому термину, как дислалия. Изучите связанные с ней научные теории.  Научитесь определять конкретную разновидность дислалии по особенностям её проявления.  Рассмотрите разные типы звуковых нарушений и разберётесь в их признаках.  Познакомитесь с принципами логопедического сопровождения детей, у которых наблюдается дислалия.  Изучите историю исследований дизартрии. Разберётесь в сопутствующей теоретической базе.  Посмотрите на дизартрические нарушения с точки зрения физиологии. Изучите связанную с этим терминологию. Обсудите вопросы неврологии, касающиеся дизартрии.  Получите представление о том, как именно может проявляться данная патология.  Узнаете, что такое псевдобульбарная дизартрия. Научитесь вести работу по её коррекции.  Поймёте, чем дизартрия отличается от других речевых нарушений. Освоите новые методы диагностики.  Приобретёте навыки составления коррекционных программ, связанных с дизартрией.  Дадите определение понятию ринолалии. Выявите её основные признаки.  Узнаете, в каких формах может проявляться данное нарушение. Поговорите о методах лечения расщелины верхней губы и нёба.  Поговорите об особенностях развития психики детей, у которых наблюдается ринолалия.  Научитесь оказывают квалифицированную помощь ребёнку с врождённой ринолалией.  Познакомитесь с главными принципами коррекционной работы с данным диагнозом.  Поймёте, что из себя представляет алалия. Изучите историю её научного исследования.  Поговорите об отдельных разновидностях алалии. Сможете ориентироваться в их особенностях.  Дадите определение понятию моторной алалии. Запомните её симптомы.  Рассмотрите причины возникновения сенсорной алалии и методы её коррекции.  Поймёте, как устроены познавательные процессы у детей с алалией. Сможете проводить соответствующую диагностику.  Научитесь выстраивать логопедическую работу с безречевыми детьми. Отточите связанные с этим умения.  Дадите определение понятию афазии. Разберётесь в соответствующей классификации.  Узнаете, что такое дифференциальная диагностика. Освоите новые методики проведения исследований.  Познакомитесь с техниками восстановления речи. Сможете обучить им своих учеников. Разобьёте процесс восстановления речи на разные этапы. Подробно изучите каждый из них.  Научитесь работать над восстановлением лексического запаса своих подопечных.  Рассмотрите особенности моторной афазии и её проявлений. Поймёте, как работать над улучшением экспрессивности.  Разберётесь в необходимой терминологии и освоите новые практические методики.  Выделите основные признаки общего недоразвития речи. Научитесь проводить соответствующие исследования. Познакомитесь с техниками диагностики речи детей с ОНР. Сможете эффективно ими пользоваться.  Получите представление о том, из каких компонентов состоит коррекционная и обучающая работа с учениками с ОНР.  Поймёте, в чём заключается фонетико-фонематическое недоразвитие. Расширите теоретическую базу.  Рассмотрите новые методики проведения речевого обследования. Научитесь грамотно применять их на практике.  Дадите точное определение такому термину, как заикание. Познакомитесь с историей его исследования.  Выявите причины возникновения заикания. Разберётесь в их классификации.  Рассмотрите конкретные симптомы данного диагноза. Научитесь работать с ними на практике.  Узнаете, как устроена эмоционально-волевая сфера у лиц с заиканием. Сможете помогать своим ученикам с его преодолением.  Поймёте, что из себя представляет логопедическая ритмика. Освоите соответствующие методики.  Поговорите о том, как правильно проводить диагностику при работе с заикающимся.  Выявите главные признаки дислексии и дисграфии. Расширите теоретическую базу по данному вопросу.  Посмотрите на процесс письма с точки зрения психологии. Назовёте причины нарушений чтения и письма.  Познакомитесь с отдельными разновидностями дисграфии и их особенностями.  Получите представление о том, как выявляется дислексия. Выделите её типы.  Освоите новые методы лечения и преподавания. Сможете применять их на практике.  Поймёте, из чего состоит коррекционная работа с дисграфией. Отточите сопутствующие навыки.  Узнаете, как должны быть построены учебные программы по русскому языку для детей с ТНР.  Научитесь работать над словарным запасом учеников с тяжёлыми нарушениями речи.  Поговорите о грамматическом строение речи при ТНР. Освоите соответствующие приёмы коррекции.  Дадите определение понятию логопедического массажа. Узнаете, как он проводится и на что направлен.  Познакомитесь с необходимыми движениями и научитесь грамотно ими пользоваться.  Поймёте, какие зоны называются рефлексогенными. Сможете правильно с ними работать.  Поговорите о том, что из себя представляет сегментарно-рефлекторный массаж. Освоите его техники.  Научитесь работать с биологически активными точками. Отточите необходимые для этого навыки.  Дадите характеристику такому термину, как зондовый массаж. Разберётесь в его методологии.  Ознакомитесь с отдельными приёмами самомассажа. Детально их изучите.  Дадите определение понятию логопедической ритмики. Узнаете, что в него входит.  Разберётесь в соответствующем инструментарии и научитесь применять его в профессиональной деятельности.  Поймёте, что из себя представляет система логоритмического воспитания. Разобьёте её на отдельные составляющие.  Научитесь проводить диагностику речевого ритма у детей с соответствующими нарушениями.  Познакомитесь с классификацией упражнений на ритм и сможете работать с ними на практике.  Рассмотрите двигательные упражнения и научитесь правильно их подбирать.  Углубитесь в предыдущую тему. Расширите теоретическую базу.  Узнаете, как должна быть построена учебная программа для лиц с заиканием.  Продолжите изучать предыдущую тему. Поймёте, как должны быть организованы отдельные занятия для заикающихся.  Дадите определение понятию кинезитерапии и освоите соответствующие методики.  Познакомитесь с терминологией, связанной с коррекционной работой логопеда. Узнаете, как построены учебные программы по культуре речи в дошкольных учреждениях.  Научитесь применять индивидуальный подход к занятиям со своими подопечными.  Поймёте, в чём заключается фронтальная форма логопедической работы. Приобретёте связанные с этим умения. 

Узнаете, что из себя представляет деятельность педагога-логопеда. Поймёте, какими компетенциями должен обладать специалист.  Разберётесь в истории развития логопедии в России. Рассмотрите её теоретические и методологические основы.  Познакомитесь с главными именами отечественной логопедии. Изучите вклад этих учёных в данную сферу.  Поговорите о смежных областях научного знания. Научитесь строить диалог с родителями своих учеников.  Углубитесь в предыдущую тему. Расширите теоретическую базу по этому вопросу. 

Узнаете, что из себя представляет деятельность педагога-логопеда. Поймёте, какими компетенциями должен обладать специалист. 

Разберётесь в истории развития логопедии в России. Рассмотрите её теоретические и методологические основы. 

Познакомитесь с главными именами отечественной логопедии. Изучите вклад этих учёных в данную сферу. 

Поговорите о смежных областях научного знания. Научитесь строить диалог с родителями своих учеников. 

Углубитесь в предыдущую тему. Расширите теоретическую базу по этому вопросу. 

Получите представление о том, как устроен процесс речевого развития. Сможете выявлять отклонения от нормы.  Дадите определение таким понятиям, как импрессивная и экспрессивная речь. Узнаете, чем они отличаются. Поговорите о том, как формируется словарный запас. Освоите связанную с этим терминологию.  Изучите процесс развития грамматической стороны речи. Расширите теоретическую базу.  Обсудите всё, что связано с причинами возникновения расстройств речи.  Ознакомитесь с типологией речевых расстройств. Затронете вопросы их коррекции. 

Получите представление о том, как устроен процесс речевого развития. Сможете выявлять отклонения от нормы. 

Дадите определение таким понятиям, как импрессивная и экспрессивная речь. Узнаете, чем они отличаются.

Поговорите о том, как формируется словарный запас. Освоите связанную с этим терминологию. 

Изучите процесс развития грамматической стороны речи. Расширите теоретическую базу. 

Обсудите всё, что связано с причинами возникновения расстройств речи. 

Ознакомитесь с типологией речевых расстройств. Затронете вопросы их коррекции. 

Научитесь проводить диагностику речевых нарушений. Разберётесь в соответствующих правилах и принципах.  Узнаете, как проводятся психологические и педагогические исследования. Рассмотрите их методологию.  Получите представление о том, как формируется логопедическое заключение. Поймёте, что оно должно в себя включать.  Обсудите особенности поведения детей с отклонениями в развитии. Поговорите о том, как они познают окружающий мир. 

Научитесь проводить диагностику речевых нарушений. Разберётесь в соответствующих правилах и принципах. 

Узнаете, как проводятся психологические и педагогические исследования. Рассмотрите их методологию. 

Получите представление о том, как формируется логопедическое заключение. Поймёте, что оно должно в себя включать. 

Обсудите особенности поведения детей с отклонениями в развитии. Поговорите о том, как они познают окружающий мир. 

Повторите классификацию расстройств речи. Более глубоко погрузитесь в тему.  Рассмотрите разные типы звуков русского языка. Обсудите всё, что связано с произношением.  Поговорите о разновидностях нарушений речи. Сможете в них ориентироваться.  Получите представление о том, как должно быть организовано логопедическое обследование.  Дадите определение такому термину, как дислалия. Изучите связанные с ней научные теории.  Научитесь определять конкретную разновидность дислалии по особенностям её проявления.  Рассмотрите разные типы звуковых нарушений и разберётесь в их признаках.  Познакомитесь с принципами логопедического сопровождения детей, у которых наблюдается дислалия. 

Повторите классификацию расстройств речи. Более глубоко погрузитесь в тему. 

Рассмотрите разные типы звуков русского языка. Обсудите всё, что связано с произношением. 

Поговорите о разновидностях нарушений речи. Сможете в них ориентироваться. 

Получите представление о том, как должно быть организовано логопедическое обследование. 

Дадите определение такому термину, как дислалия. Изучите связанные с ней научные теории. 

Научитесь определять конкретную разновидность дислалии по особенностям её проявления. 

Рассмотрите разные типы звуковых нарушений и разберётесь в их признаках. 

Познакомитесь с принципами логопедического сопровождения детей, у которых наблюдается дислалия. 

Изучите историю исследований дизартрии. Разберётесь в сопутствующей теоретической базе.  Посмотрите на дизартрические нарушения с точки зрения физиологии. Изучите связанную с этим терминологию. Обсудите вопросы неврологии, касающиеся дизартрии.  Получите представление о том, как именно может проявляться данная патология.  Узнаете, что такое псевдобульбарная дизартрия. Научитесь вести работу по её коррекции.  Поймёте, чем дизартрия отличается от других речевых нарушений. Освоите новые методы диагностики.  Приобретёте навыки составления коррекционных программ, связанных с дизартрией. 

Изучите историю исследований дизартрии. Разберётесь в сопутствующей теоретической базе. 

Посмотрите на дизартрические нарушения с точки зрения физиологии. Изучите связанную с этим терминологию.

Обсудите вопросы неврологии, касающиеся дизартрии. 

Получите представление о том, как именно может проявляться данная патология. 

Узнаете, что такое псевдобульбарная дизартрия. Научитесь вести работу по её коррекции. 

Поймёте, чем дизартрия отличается от других речевых нарушений. Освоите новые методы диагностики. 

Приобретёте навыки составления коррекционных программ, связанных с дизартрией. 

Дадите определение понятию ринолалии. Выявите её основные признаки.  Узнаете, в каких формах может проявляться данное нарушение. Поговорите о методах лечения расщелины верхней губы и нёба.  Поговорите об особенностях развития психики детей, у которых наблюдается ринолалия.  Научитесь оказывают квалифицированную помощь ребёнку с врождённой ринолалией.  Познакомитесь с главными принципами коррекционной работы с данным диагнозом. 

Дадите определение понятию ринолалии. Выявите её основные признаки. 

Узнаете, в каких формах может проявляться данное нарушение. Поговорите о методах лечения расщелины верхней губы и нёба. 

Поговорите об особенностях развития психики детей, у которых наблюдается ринолалия. 

Научитесь оказывают квалифицированную помощь ребёнку с врождённой ринолалией. 

Познакомитесь с главными принципами коррекционной работы с данным диагнозом. 

Поймёте, что из себя представляет алалия. Изучите историю её научного исследования.  Поговорите об отдельных разновидностях алалии. Сможете ориентироваться в их особенностях.  Дадите определение понятию моторной алалии. Запомните её симптомы.  Рассмотрите причины возникновения сенсорной алалии и методы её коррекции.  Поймёте, как устроены познавательные процессы у детей с алалией. Сможете проводить соответствующую диагностику.  Научитесь выстраивать логопедическую работу с безречевыми детьми. Отточите связанные с этим умения. 

Поймёте, что из себя представляет алалия. Изучите историю её научного исследования. 

Поговорите об отдельных разновидностях алалии. Сможете ориентироваться в их особенностях. 

Дадите определение понятию моторной алалии. Запомните её симптомы. 

Рассмотрите причины возникновения сенсорной алалии и методы её коррекции. 

Поймёте, как устроены познавательные процессы у детей с алалией. Сможете проводить соответствующую диагностику. 

Научитесь выстраивать логопедическую работу с безречевыми детьми. Отточите связанные с этим умения. 

Дадите определение понятию афазии. Разберётесь в соответствующей классификации.  Узнаете, что такое дифференциальная диагностика. Освоите новые методики проведения исследований.  Познакомитесь с техниками восстановления речи. Сможете обучить им своих учеников. Разобьёте процесс восстановления речи на разные этапы. Подробно изучите каждый из них.  Научитесь работать над восстановлением лексического запаса своих подопечных.  Рассмотрите особенности моторной афазии и её проявлений. Поймёте, как работать над улучшением экспрессивности.  Разберётесь в необходимой терминологии и освоите новые практические методики. 

Дадите определение понятию афазии. Разберётесь в соответствующей классификации. 

Узнаете, что такое дифференциальная диагностика. Освоите новые методики проведения исследований. 

Познакомитесь с техниками восстановления речи. Сможете обучить им своих учеников.

Разобьёте процесс восстановления речи на разные этапы. Подробно изучите каждый из них. 

Научитесь работать над восстановлением лексического запаса своих подопечных. 

Рассмотрите особенности моторной афазии и её проявлений. Поймёте, как работать над улучшением экспрессивности. 

Разберётесь в необходимой терминологии и освоите новые практические методики. 

Выделите основные признаки общего недоразвития речи. Научитесь проводить соответствующие исследования. Познакомитесь с техниками диагностики речи детей с ОНР. Сможете эффективно ими пользоваться.  Получите представление о том, из каких компонентов состоит коррекционная и обучающая работа с учениками с ОНР.  Поймёте, в чём заключается фонетико-фонематическое недоразвитие. Расширите теоретическую базу.  Рассмотрите новые методики проведения речевого обследования. Научитесь грамотно применять их на практике. 

Выделите основные признаки общего недоразвития речи. Научитесь проводить соответствующие исследования.

Познакомитесь с техниками диагностики речи детей с ОНР. Сможете эффективно ими пользоваться. 

Получите представление о том, из каких компонентов состоит коррекционная и обучающая работа с учениками с ОНР. 

Поймёте, в чём заключается фонетико-фонематическое недоразвитие. Расширите теоретическую базу. 

Рассмотрите новые методики проведения речевого обследования. Научитесь грамотно применять их на практике. 

Дадите точное определение такому термину, как заикание. Познакомитесь с историей его исследования.  Выявите причины возникновения заикания. Разберётесь в их классификации.  Рассмотрите конкретные симптомы данного диагноза. Научитесь работать с ними на практике.  Узнаете, как устроена эмоционально-волевая сфера у лиц с заиканием. Сможете помогать своим ученикам с его преодолением.  Поймёте, что из себя представляет логопедическая ритмика. Освоите соответствующие методики.  Поговорите о том, как правильно проводить диагностику при работе с заикающимся. 

Дадите точное определение такому термину, как заикание. Познакомитесь с историей его исследования. 

Выявите причины возникновения заикания. Разберётесь в их классификации. 

Рассмотрите конкретные симптомы данного диагноза. Научитесь работать с ними на практике. 

Узнаете, как устроена эмоционально-волевая сфера у лиц с заиканием. Сможете помогать своим ученикам с его преодолением. 

Поймёте, что из себя представляет логопедическая ритмика. Освоите соответствующие методики. 

Поговорите о том, как правильно проводить диагностику при работе с заикающимся. 

Выявите главные признаки дислексии и дисграфии. Расширите теоретическую базу по данному вопросу.  Посмотрите на процесс письма с точки зрения психологии. Назовёте причины нарушений чтения и письма.  Познакомитесь с отдельными разновидностями дисграфии и их особенностями.  Получите представление о том, как выявляется дислексия. Выделите её типы.  Освоите новые методы лечения и преподавания. Сможете применять их на практике.  Поймёте, из чего состоит коррекционная работа с дисграфией. Отточите сопутствующие навыки. 

Выявите главные признаки дислексии и дисграфии. Расширите теоретическую базу по данному вопросу. 

Посмотрите на процесс письма с точки зрения психологии. Назовёте причины нарушений чтения и письма. 

Познакомитесь с отдельными разновидностями дисграфии и их особенностями. 

Получите представление о том, как выявляется дислексия. Выделите её типы. 

Освоите новые методы лечения и преподавания. Сможете применять их на практике. 

Поймёте, из чего состоит коррекционная работа с дисграфией. Отточите сопутствующие навыки. 

Узнаете, как должны быть построены учебные программы по русскому языку для детей с ТНР.  Научитесь работать над словарным запасом учеников с тяжёлыми нарушениями речи.  Поговорите о грамматическом строение речи при ТНР. Освоите соответствующие приёмы коррекции. 

Узнаете, как должны быть построены учебные программы по русскому языку для детей с ТНР. 

Научитесь работать над словарным запасом учеников с тяжёлыми нарушениями речи. 

Поговорите о грамматическом строение речи при ТНР. Освоите соответствующие приёмы коррекции. 

Дадите определение понятию логопедического массажа. Узнаете, как он проводится и на что направлен.  Познакомитесь с необходимыми движениями и научитесь грамотно ими пользоваться.  Поймёте, какие зоны называются рефлексогенными. Сможете правильно с ними работать.  Поговорите о том, что из себя представляет сегментарно-рефлекторный массаж. Освоите его техники.  Научитесь работать с биологически активными точками. Отточите необходимые для этого навыки.  Дадите характеристику такому термину, как зондовый массаж. Разберётесь в его методологии.  Ознакомитесь с отдельными приёмами самомассажа. Детально их изучите. 

Дадите определение понятию логопедического массажа. Узнаете, как он проводится и на что направлен. 

Познакомитесь с необходимыми движениями и научитесь грамотно ими пользоваться. 

Поймёте, какие зоны называются рефлексогенными. Сможете правильно с ними работать. 

Поговорите о том, что из себя представляет сегментарно-рефлекторный массаж. Освоите его техники. 

Научитесь работать с биологически активными точками. Отточите необходимые для этого навыки. 

Дадите характеристику такому термину, как зондовый массаж. Разберётесь в его методологии. 

Ознакомитесь с отдельными приёмами самомассажа. Детально их изучите. 

Дадите определение понятию логопедической ритмики. Узнаете, что в него входит.  Разберётесь в соответствующем инструментарии и научитесь применять его в профессиональной деятельности.  Поймёте, что из себя представляет система логоритмического воспитания. Разобьёте её на отдельные составляющие.  Научитесь проводить диагностику речевого ритма у детей с соответствующими нарушениями.  Познакомитесь с классификацией упражнений на ритм и сможете работать с ними на практике.  Рассмотрите двигательные упражнения и научитесь правильно их подбирать.  Углубитесь в предыдущую тему. Расширите теоретическую базу.  Узнаете, как должна быть построена учебная программа для лиц с заиканием.  Продолжите изучать предыдущую тему. Поймёте, как должны быть организованы отдельные занятия для заикающихся.  Дадите определение понятию кинезитерапии и освоите соответствующие методики. 

Дадите определение понятию логопедической ритмики. Узнаете, что в него входит. 

Разберётесь в соответствующем инструментарии и научитесь применять его в профессиональной деятельности. 

Поймёте, что из себя представляет система логоритмического воспитания. Разобьёте её на отдельные составляющие. 

Научитесь проводить диагностику речевого ритма у детей с соответствующими нарушениями. 

Познакомитесь с классификацией упражнений на ритм и сможете работать с ними на практике. 

Рассмотрите двигательные упражнения и научитесь правильно их подбирать. 

Углубитесь в предыдущую тему. Расширите теоретическую базу. 

Узнаете, как должна быть построена учебная программа для лиц с заиканием. 

Продолжите изучать предыдущую тему. Поймёте, как должны быть организованы отдельные занятия для заикающихся. 

Дадите определение понятию кинезитерапии и освоите соответствующие методики. 

Познакомитесь с терминологией, связанной с коррекционной работой логопеда. Узнаете, как построены учебные программы по культуре речи в дошкольных учреждениях.  Научитесь применять индивидуальный подход к занятиям со своими подопечными.  Поймёте, в чём заключается фронтальная форма логопедической работы. Приобретёте связанные с этим умения. 

Познакомитесь с терминологией, связанной с коррекционной работой логопеда.

Узнаете, как построены учебные программы по культуре речи в дошкольных учреждениях. 

Научитесь применять индивидуальный подход к занятиям со своими подопечными. 

Поймёте, в чём заключается фронтальная форма логопедической работы. Приобретёте связанные с этим умения. 

Итоговая аттестация

Посетите итоговый экзамен по всем дисциплинам, связанным с логопедией, дефектологией и другими темами курса. Докажете свою компетентность и получите документ об образовании.