Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации» с дополнительной специализацией в области коррекционной педагогики и методики начального обучения от АНО "НИИДПО"

Программа курса

Вас ждут текстовые материалы и видео с теорией. Чтобы закрепить полученные знания, вы выполните 80 практических заданий и получите по ним обратную связь. Любые вопросы можно задавать напрямую преподавателю на форуме. 

Теория обучения и воспитания

Узнаете, что из себя представляет процесс обучения. Познакомитесь с основными принципами воспитания. Затронете вопрос социализации. Дадите характеристику воспитательному процессу по конкретным примерам. Назовёте факторы адаптации в обществе. Проведёте сравнительный анализ разных методов педагогики. Выполните другие задания на повторение. 

Дадите характеристику воспитательному процессу по конкретным примерам. Назовёте факторы адаптации в обществе. Проведёте сравнительный анализ разных методов педагогики. Выполните другие задания на повторение. 

Современные педагогические технологии

Дадите определение понятию педагогической технологии. Познакомитесь с разными методиками обучения. Разберёте их особенности.  Проанализируете данные примеры и определите тип педагогических технологий. Вспомните всё, что связано с постановкой образовательной задачи.

Проанализируете данные примеры и определите тип педагогических технологий. Вспомните всё, что связано с постановкой образовательной задачи.

Общая психология

Определите цели, задачи и предмет изучения психологии. Поговорите о поведенческих, познавательных и эмоционально-волевых процессах. Узнаете, из каких компонентов состоит индивидуальность.  Заполните схемы и выполните задания на повторение. Дадите характеристику типам темперамента и базовым эмоциям. 

Заполните схемы и выполните задания на повторение. Дадите характеристику типам темперамента и базовым эмоциям. 

Педагогическая психология

Посмотрите на разные концепции обучения с точки зрения психологии. Изучите разные стили педагогической деятельности.  Проанализируете познавательные процессы и мотивационную сферу обучающихся на конкретных примерах. Задействуете изученные методики. 

Проанализируете познавательные процессы и мотивационную сферу обучающихся на конкретных примерах. Задействуете изученные методики. 

Психология развития и возрастная психология

Узнаете, что изучает возрастная психология. Рассмотрите соответствующую периодизацию. Поговорите об особенностях развития людей из разных возрастных групп.  Повторите изученный теоретический материал. Выполните ряд заданий на закрепление знаний и отработку умений. 

Повторите изученный теоретический материал. Выполните ряд заданий на закрепление знаний и отработку умений. 

Специальная педагогика и психология

Узнаете, что из себя представляет специальная психология. Познакомитесь с её терминологией. Рассмотрите модели интегрированного обучения. Вспомните, какие нормативно-правовые акты регулируют сферу инклюзивного образования. Проанализируете заданные ситуации. 

Вспомните, какие нормативно-правовые акты регулируют сферу инклюзивного образования. Проанализируете заданные ситуации. 

Инклюзивное и интегрированное образование

Разберётесь в основных принципах инклюзивного образования. Поговорите о системах сопровождения. Узнаете, как составляются индивидуальные учебные программы. Вспомните всё, что узнали о моделях интеграции. Проанализируете отдельные задачи инклюзивного образования и предложите свои решения. 

Вспомните всё, что узнали о моделях интеграции. Проанализируете отдельные задачи инклюзивного образования и предложите свои решения. 

Невропатология, психопатология

Поговорите о том, как работает психика и нервная система при различных патологиях. Рассмотрите отдельные заболевания и синдромы. Перечислите органические заболевания, связанные с нервной системой. Повторите весь изученный материал. 

Перечислите органические заболевания, связанные с нервной системой. Повторите весь изученный материал. 

Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения

Получите представление о том, как устроены зрительный и звуковой анализаторы. Поговорите об их патологиях. Рассмотрите строение речевого аппарата.  Распределите пациентов по разным подразделениям, исходя из предоставленной информации. Предложите профилактические мероприятия. 

Распределите пациентов по разным подразделениям, исходя из предоставленной информации. Предложите профилактические мероприятия. 

Развитие речи в норме и недоразвитие речи

Познакомитесь с основами психолингвистики. Узнаете, как устроено развитие устной речи. Поговорите о его нарушениях.  Вспомните всё, что связано со звуками и грамматическими категориями. Рассмотрите разные теории и опишете их. 

Вспомните всё, что связано со звуками и грамматическими категориями. Рассмотрите разные теории и опишете их. 

Психолого-педагогическая диагностика нарушений речевого развития

Научитесь проводить диагностику нарушений речи. Поговорите об особенностях развития детей, у которых она проявлена. Сможете составлять психолого-педагогическую характеристику.  Повторите всё, что связано с использованием отдельных методов психодиагностики. Отточите соответствующие навыки. 

Повторите всё, что связано с использованием отдельных методов психодиагностики. Отточите соответствующие навыки. 

Введение в логопедическую специальность с основами логопедии

Узнаете, какими компетенциями должен обладать профессиональный логопед. Рассмотрите классификацию речевых нарушений. Определите разновидность нарушения речи по описанию. Подберёте задания, игры и упражнения под конкретную ситуацию. 

Определите разновидность нарушения речи по описанию. Подберёте задания, игры и упражнения под конкретную ситуацию. 

Психология лиц с нарушением речи (логопсихология)

Дадите определение понятию логопсихологии. Узнаете, что она изучает. Познакомитесь с её методами. Поговорите о познавательной и эмоционально-волевой сфере. Затронете вопросы социализации. Выполните задания, связанные с возрастными кризисами и развитием высших психических функций. Составите план коррекционного занятия по заданным условиям.

Выполните задания, связанные с возрастными кризисами и развитием высших психических функций. Составите план коррекционного занятия по заданным условиям.

Дислалия. Коррекция различных вариантов нарушений звукопроизношения

Поговорите о том, как образуются звуки. Затронете вопросы артикуляции. Научитесь заниматься коррекцией произношения. Определите конкретный звук по его описанию. Составите собственную программу обследования и детализируете конкретные шаги. 

Определите конкретный звук по его описанию. Составите собственную программу обследования и детализируете конкретные шаги. 

Ринолалия. Содержание коррекционной работы по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков

Дадите точное определение такому понятию, как ринолалия. Поговорите о методах соответствующей диагностики и коррекции.  Опишете последствия врождённых расщелин губы и нёба. Опишете их виды. Поработаете с таблицей. 

Опишете последствия врождённых расщелин губы и нёба. Опишете их виды. Поработаете с таблицей. 

Дизартрия. Особенности логопедической работы по устранению нарушений произносительной стороны речи, обусловленных недостатками иннервации речевого аппарата

Дадите определение такому понятию, как дизартрия. Рассмотрите основные формы её проявления. Поговорите о соответствующих обследованиях. Сравните разные формы дизартрии. Опишете симптомы некоторых из них. Составите конспект логопедического занятия. 

Сравните разные формы дизартрии. Опишете симптомы некоторых из них. Составите конспект логопедического занятия. 

Алалия. Коррекционно-логопедическая работа по формированию компонентов речевой деятельности при системном недоразвитии речи

Узнаете, что из себя представляет алалия. Ознакомитесь с её классификацией. Сможете вести соответствующую коррекционную работу. Составите вопросы к родителям ребёнка, которые помогут выстроить коррекционную деятельность. Разработаете план занятий.

Составите вопросы к родителям ребёнка, которые помогут выстроить коррекционную деятельность. Разработаете план занятий.

Афазия. Особенности коррекционно-логопедической работы по восстановлению речевых и неречевых функций

Дадите точную характеристику афазии. Научитесь проводить соответствующее обследование и выстраивать коррекционную работу.  Поработаете с речевыми картами. Составите программу восстановления. Повторите изученную терминологию. 

Поработаете с речевыми картами. Составите программу восстановления. Повторите изученную терминологию. 

Заикание. Психолого-педагогические технологии коррекционной работы по нормализации темпо-ритмической организации речи

Научитесь проводить диагностику лиц, у которых наблюдается заикание. Рассмотрите его особенности. Поговорите о профилактике рецидивов.  Определите вид заикания по его описанию. Поработаете со сравнительными характеристиками и конспектами. Сформулируете логопедическое заключение, отталкиваясь от представленного примера. 

Определите вид заикания по его описанию. Поработаете со сравнительными характеристиками и конспектами. Сформулируете логопедическое заключение, отталкиваясь от представленного примера. 

Нарушения письменной речи. Содержание логопедической работы по коррекции дисграфии и дислексии

Разберёте разные виды нарушений письменной речи. Узнаете, какие факторы влияют на их возникновение. Изучите методики проведения соответствующего обследования.  Опишете скорость чтения ребёнка по представленному примеру. Проанализируете письменные работы и выявите ошибки. 

Опишете скорость чтения ребёнка по представленному примеру. Проанализируете письменные работы и выявите ошибки. 

Логопедические технологии коррекции нарушений устной речи

Поговорите о методах коррекции произношения, интонации, темпа и дыхания. Сможете применять данные техники на практике. Определите звук и способ его постановки по описанию. Внесёте свои предложения о том, как можно использовать цифровые технологии в логопедической деятельности. 

Определите звук и способ его постановки по описанию. Внесёте свои предложения о том, как можно использовать цифровые технологии в логопедической деятельности. 

Практикум по организации индивидуальной и фронтальной форм коррекционно-педагогической работы

Узнаете, чем индивидуальная логопедическая работа отличается от фронтальной. Поймёте, как вести свою деятельность в разных образовательных учреждениях. Составите конспекты занятий двух разных типов. Подберёте задания, упражнения и игры для них. Проработаете детали. 

Составите конспекты занятий двух разных типов. Подберёте задания, упражнения и игры для них. Проработаете детали. 

Преподавание по программам начального общего образования в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования

Получите представление о том, из чего состоит программа начального общего образования. Поговорите об организации воспитательной работы. Охарактеризуете разные дидактические теории. Составите программу мероприятия, посвящённого теме толерантности. 

Охарактеризуете разные дидактические теории. Составите программу мероприятия, посвящённого теме толерантности. 

Реализация программы по русскому языку с методикой преподавания

Узнаете, как обучить ребёнка грамоте, правописанию и основам языковой теории. Сможете рассказать школьникам о том, как пишутся сочинения и изложения. Разработаете программу нескольких уроков по чтению и русскому языку. Проработаете их детали и продемонстрируете свои знания. 

Разработаете программу нескольких уроков по чтению и русскому языку. Проработаете их детали и продемонстрируете свои знания. 

Реализация программы по детской литературе с практикумом по выразительному чтению

Поговорите об особенностях детской литературы. Познакомитесь с её отечественной и зарубежной историей. Разберёте её жанры.  Опишете жанровое своеобразие сказок. Составите план урока по чтению зарубежных произведений. 

Опишете жанровое своеобразие сказок. Составите план урока по чтению зарубежных произведений. 

Реализация программы «Теоретические основы математики с методикой преподавания»

Научитесь преподавать нумерацию чисел, сложение, вычитание и другие базовые математические понятия в классах коррекционного образования. Разработаете план урока на выбранную вами тему. Продумаете все необходимые подробности. Повторите материал. 

Разработаете план урока на выбранную вами тему. Продумаете все необходимые подробности. Повторите материал. 

Реализация программы методики обучения продуктивным видам деятельности с практикумом

Получите представление о том, как нужно преподавать технологию труда и ИЗО в коррекционных классах. Разберёте соответствующие методики.  Вспомните всё, что изучали в рамках модуля. Повторите терминологию и отработаете новые умения. 

Вспомните всё, что изучали в рамках модуля. Повторите терминологию и отработаете новые умения. 

Итоговая аттестация

Сдадите экзамен по всем дисциплинам, связанным с дефектологическим образованием. Подготовитесь к профессиональной деятельности.